КЛУБ ЛЮБИТЕЛЕЙ ФУТБОЛПРОГНОЗА - МИНСК
КЛУБ ЛЮБИТЕЛЕЙ ФУТБОЛПРОГНОЗА - МИНСК
  Главная
  Правила футболпрогноза
  История КЛФП
  Регламент
  Чемпионаты КЛФП
  АРХИВ ЧЕМПИОНАТОВ
  Матчи Всех Звезд
  Вся история
   2001 год
   2002 год
   2003 год
   2004 год
   2005 год
   2007 год
   2012 год
   2013 год
   2014 год
  Проекты КЛФП
  Лучший игрок КЛФП
  Интервью
  Лица XXI века
  Мысли вслух
  История КЛФП в эпизодах
  Оффтопик
  О нас
 ФОРМУЛА-1 прогноз
 БАСКЕТБОЛ прогноз
  Лига "НАС Рать!"
  Фотогалерея
  Ссылки
  Форум




  SERIE B1. Тур №5
Лида - Катания 4 : 1 ( 8 - 5 )
ЛА Гэлакси - Луч 2 : 0 ( 6 - 4 )
Бертон Альбион - Лион 4 : 1 ( 7 - 4 )
Нью-Йорк РБ - Ворскла 4 : 1 ( 8 - 5 )
Грассхоппер - Пьяченца 2 : 0 ( 8 - 6 )
Мамелуди - Озерцы 1 : 1 ( 4 - 4 )
Селтик - Аякс 2 : 0 ( 7 - 5 )
Оболонь - Гомель 1 : 3 ( 5 - 7 )
ВВВ-Венло - Тенерифе 4 : 1 ( 8 - 5 )
Динамо М - Ингольштадт 3 : 1 ( 6 - 4 )



Будни учителя


Может быть для кого открою секрет, но я - учитель. Да, в разное время я это говорил с разной интонацией. Со страхом, с гордостью, с недоверием, с радостью. 13 лет работы. 13 лет воспоминаний. Разных воспоминаний. И к сожалению, общаясь с приятелями, знакомыми, детьми и их родителями я понимаю, что никто толком не понимает про труд учителя. Сегодня хотелось бы хоть немного развеять мифы или рассказать немного правды. А в это мне поможет популярный блогер П.Астапов. И мои жизненные истории.



Почему учитель?
Именно такой вопрос, узнав, что я планирую поступать в педагогический университет, задала мне в апреле одиннадцатого класса учительница по истории, сопроводив его многозначительным осуждающим взглядом.
– Паша, ты же отличник!
– Паша, у тебя же мама – учитель: ты же знаешь, что это такое!
– Тебе совсем на будущее плевать?
Подобные вопросы и комментарии той весной я неоднократно получал от знакомых педагогов. Каждый считал своим долгом предостеречь меня от самой главной ошибки в моей жизни. Создавалось ощущение, что я ЖИ решил с Ы написать, не иначе.
Попытки наставить заблудшую овечку на путь истинный сопровождались рассказами о тоннах бумаг,
Тут меня действительно не обманули.
отсутствии совести у современных учеников,
А вот здесь я бы уже поспорил.
жизни в коробке из-под холодильника, на зарплату педагога я, естественно, ничего другого не смогу себе позволить, и прочих прелестях школьного житья-бытья. Ключевая же мысль всегда была одна: «Умные дети не должны идти работать в школу!»
И тогда, и сейчас эта фраза меня безумно коробила. А кто тогда должен? Двоечники? Маша, прогуливавшая историю и пытающаяся найти Англию где-то в районе Мадагаскара?
Это, кстати, пример из реальной жизни.


В Моей жизни, все было примерно как у Павла. Только у меня не было семьи учителей. Никто не мог посоветовать. Но когда в моем детстве, да и сейчас ребенок говорит, что он хочет стать учителем на него смотрят как на умалишенного. Не верите, скажите, кто хочет что бы его ребенок стал Учителем? Только честно? Можете мне писать в соц.сетях или прислать на форуме в личных сообщениях. Престижности профессии нет, совершенно. Все думают, что пед.вузы – это последнее место куда можно пойти учиться. В последние годы на многие специальности педвузов баллы меньше или равны как в милицию. Можно спокойно поступить с 120-130 баллами из 400. Ниже.. я не знаю что ниже. (Прим. Гнома - Поступление на автотракторный и механико-технологический факультеты БНТУ на ряд специальностей, связанных с машиностроением и технологией, было доступно абитуриентам с небольшим количеством баллов (от 111)) И ладно, если бы за эту профессию платили. Но про зарплату и говорить бывает стыдно.

И самое, что страшное, что ничего не меняется. Молодые специалисты, которые приходят работают свои 2 года по распределению и уходят. А государство ничего не делает. Нет, нам обещают повысить зарплату, нам обещают повысить престижность... и засыпают бумажками, обязанностями и разнорядками. Те, кто поумней уходят в репетиторы и частные школы. Те, кто посообразительней – уходят из профессии. А я остаюсь учить ваших детей. Потому что понимаю, что если я уйду, то их останутся учить те, кто поступил с 120 баллами.



Я почувствовал, что школа – это мое, после первого же самостоятельно проведенного урока литературы. Не скажу, что все прошло, как по маслу, но и, теряя ботинки, бежать из пугающего здания с диким криком желания не появилось. А вот провести еще парочку уроков хотелось! Переживал я, конечно, жутко, прям до дрожи в коленях. «Господи, нашел причину для волнения!» – можете сказать вы, но, уверяю вас, заставить тридцать незнакомых детей слушать стоящего у доски, по сути, такого же ребенка, просто чуть старше, не самая простая задача. А к тому же выглядел я в то время намного моложе своих лет: замаскироваться под среднестатистического восьмиклассника проблемы бы для меня точно не составило. Да еще, как назло, опыт других студентов, на чьих уроках я присутствовал, показывал, что буквально за одну секунду урок может с легкостью превратиться в балаган, где для полноты картины не хватает только зажигательных бразильских танцев и пушистых медведей с балалайками. Все-таки разницу между настоящим учителем и зеленым практикантом дети улавливают мгновенно.

Свой первый урок я никогда не забуду. Как и многие другие уроки. Да, со временем они превращаются в рутину, но все равно каждый урок для меня как первый. Каждый раз ты думаешь. Что не успел сказать. Понимаешь, что урок можно провести по другому. Что тут нужно было сказать то, а здесь сделать иначе, но... Но всегда бывает "но". Я редко бываю доволен своими уроками. И нельзя подготовиться ко всему. Каждый урок – экспромт, невозможно провести 2 абсолютно одинаковых урока по одной теме в двух классах. Они все равно будут отличаться. И больше всего ты думаешь про ответственность. Вот говорят. Что врачи могут вас убить, строители плохо дом построят, милиционер преступника не словит. А чем может навредить учитель? Учитель может просто жизнь сломать, одним словом, одним своим поступком. Да, я в школе предметы мог ненавидеть лишь потому, что мне не нравился учитель. И думаю, что так было у каждого. А может наоборот вдохновить. Помочь, стать примером. Я всегда говорил и буду говорить, что меня не было бы как учителя без двух моих учителей: Каплана Владимира Семеновича и Шалашкевич Елены Ивановны. Им мой низкий поклон и долгих лет жизни.



Давайте проследим типичный круговорот безответственных учеников в природе. Допустим, тебе совершенно не хочется тратить свое время на скучные дискриминанты с параболами, и более того, душа требует музыки. Ну вот захотелось тебе попеть на алгебре. Всякое в жизни бывает.
– Чего??? А по лбу получить тебе не захотелось? – наверняка поинтересуется возмущенный читатель.
Но вариант с физическим насилием рассматривать не будем, потому что… зачем зря мечтать.
Успокойтесь, это шутка! Естественно, я против применения физической силы. Если только розги… Ладно-ладно, проехали!
И вот наша новоявленная звезда эстрады решает попеть. Между прочим, эта ситуация не плод моего воспаленного воображения, а вполне себе реальный случай на уроке алгебры.
Начинается все с замечания – на него вполне можно не реагировать. Продолжаем петь. Дальше, скорее всего, на нас повысят голос – неприятно, но пережить вполне можно. Расскажут сказку о потерявшейся совести – продолжаем музицировать. Попросят дневник – у нас его нет. И не было. Пообещают позвонить родителям – пожелаем удачи дозвониться: мама не поднимает трубку, если звонит незнакомый номер. Отправят к директору – не упустим возможности напомнить, что если с тобой что-то случится по дороге в его кабинет, то отвечать будет мадам у доски. Но вовремя вспоминаем, что демонстрировать свой талант гораздо приятнее большому количеству зрителей, поэтому уверенной походкой с радостью направляемся в кабинет директора или завуча, это уж как повезет.


Бить или не бить. У кого-то возникал такой вопрос по отношению к своим детям? А к чужим детям? А к их родителям? А к Учителям? Можно долго спорить нужны ли физические наказания, есть ли от них польза? А что вообще можно делать учителю на уроках? Современная школа не похожа на школу 10 или 20 лет тому назад. И совсем не похожа в которую ходили мы с вами? Или наши родители? Какая школа будет еще через 10 или 20 лет? Я оптимист, хотя понимаю, что нужно быть реалистом. Я все мечтаю, что вот вот все станет лучше. Закончится реформа образования длиной в 25 лет. Учителям наконец-то дадут работать. И платить им будут. Я много не прошу. Плати мне 1000-1500 евро в месяц. И я стану самым лучшим учителем в мире. И буду думать как на свои деньги заправить принтер, купить бумаги, почти каждый месяц тратить деньги на новую литературу и семинары. Не думать куда хватит денег поехать этим летом. Об это не должен думать учитель. Учитель должен учить... но...

Но давайте вернемся к нашим командам, не все я думаю осилили текст перед обзором.
5 тур продолжает расставлять команды по местам.

Селтик - Аякс 2 : 0 ( 7 - 5 )
Прошу продолжать любить и жаловать нашего лидера. В этом туре все команды в целом, за редким исключением показали хорошую угадываемость. Свою победную серию продолжает Ким Слабко. Шотландцы в этом туре не оставили шансов голландцев. И все началось с необъяснимого пенальти на английский матч. Почти все уверены были в победе Тоттенхэма, но... Лестер победил. И это стало началом победы для Кима.

Грассхоппер - Пьяченца 2 : 0 ( 8 - 6 )
Оболонь - Гомель 1 : 3 ( 5 - 7 )
В погоне за лидером все те же лица. Гомельчане и швейцары синхронно победили. При чем Гомель сделал это на выезде, что еще более почетно. При чем Сергей Голомзик все еще не знал поражений. При этом украинцев мог спасти последний исход на белорусском матче. Надежда на ничью не оправдалась и как итог обидное домашнее поражение.
И не повезло А. Пьянусову. Если он играл против многих команд в этот туре, то скорее всего победил или как минимум вырвал бы ничью. Но на его пути стал ВГ, и это как приговор. Шансов у итальянцев и не было больше.

Лида - Катания 4 : 1 ( 8 - 5 )
ЛА Гэлакси - Луч 2 : 0 ( 6 - 4 )
Бертон Альбион - Лион 4 : 1 ( 7 - 4 )
Нью-Йорк РБ - Ворскла 4 : 1 ( 8 - 5 )
Мамелуди - Озерцы 1 : 1 ( 4 - 4 )
ВВВ-Венло - Тенерифе 4 : 1 ( 8 - 5 )
Динамо М - Ингольштадт 3 : 1 ( 6 - 4 )


Кратко пробегусь по остальным матчам.
Так как и раньше нужно спасать Луч и Катанию. Я уже надеялся, что Сергей Рогачев нащупал свою игру, но нет: в этом туре снова поражение. И поражение по делу. Его 4 исхода в этом туер были одними из худших. Андрей Заикин вполне мог бы счет довести и до неприличного, но не смог или не хватило сил.
Зато Алексей Савашинский себя не сдерживал и вогнал 4 мяча в ворота итальянцев. Спасите Николая Титоровича. Помогите ему ставить прогнозы! Ему еще на МВЗ приезжать. Будет просто стыдно смотреть в глаза людям.
В этом туре заставил про себя вспомнить наш заморский гость Эдуард Соршер. Не часто американец блещет. Но в этом победа с крупным счетом над далеко не таким уж слабым украинским клубом Руслана Кузьменко. А может это начало победной серии? Пока уже 2 победы подряд. Ждем новых матчей.
Что-то сдулся Лион. В этом туре на выезде разгромно проиграли альбионцам. Маленький, скромный, но при этом гордый английский клуб уверенно победил. Единственный гол. Сергей Дряничкин пропустил на испанском матче. Я, конечно, не люблю Реал, но не верить что они не победят Севилью? Или хотя бы сгоняют ничью? Реальный матч был довольно скучным. Если бы не Бензема, то могла быть ничья. Но откуда такая вера в Севилью?
Из прочих матчей могу еще отметить уверенную победу Валерия Вороновича. Вот тоже вроде уже опытный игрок. Сколько себя помню постоянно неплохо играет, но чего-то ему не хватает. Болото Серии В засосало его. Давно бы уже пара на повышение. Так сказать за выслугу лет. Но.. Может в этом году? Хотя борьба намечается не шуточная.
После первых пяти туров есть 3 команды нацеленных за борьбу за медали. И есть еще команд 5-6, которые готовы в эту борьбу включиться. В подвале таблица меня тревожат 2 команды. Если ничего не изменит в своей игре Николай и Сергей, то это главные претенденты на вылет или как минимум на стыковые матчи.
И снова еще несколько команд хочет стать "Королем Дна". Тот же Олег Чумаков и Андрей Кривенок как-то совсем не радуют.
Да, 5 туров - это еще слишком мало, чтобы делать выводы. С другой стороны 5 туров – это около 15 процентов игр. Будем считать, что время на раскачку уже прошло. Нужно играть. Показывать. Все на что вы способны.
Но это только мое мнение.

А с вами был Var'iat
24/09/2019

В обзоре использованы выдержки из книги П.Астапова “Будни учителя”

ТУРНИРНАЯ ТАБЛИЦА SERIE B1
И В Н П Мз - Мп Уи - Уип О Форма
1 Селтик 5 4 0 1 13 - 6 28 - 21 12 win win win win loss
2 Грассхоппер 5 4 0 1 8 - 3 27 - 22 12 win loss win win win
3 Гомель 5 3 2 0 11 - 6 26 - 21 11 win win win draw draw
4 Лида 5 3 1 1 10 - 4 27 - 21 10 win draw win loss win
5 Оболонь 5 3 0 2 10 - 8 25 - 23 9 loss win win loss win
6 ЛА Гэлакси 5 3 0 2 7 - 8 22 - 23 9 win loss win loss win
7 ВВВ-Венло 5 2 1 2 9 - 6 26 - 23 7 win loss draw win loss
8 Пьяченца 5 2 1 2 7 - 7 25 - 25 7 loss draw loss win win
9 Ингольштадт 5 2 1 2 10 - 9 25 - 24 7 loss loss win win draw
10 Лион 5 2 1 2 10 - 9 24 - 23 7 loss win loss win draw
11 Нью-Йорк РБ 5 2 1 2 8 - 9 24 - 25 7 win win loss draw loss
12 Бертон Альбион 5 2 0 3 7 - 7 25 - 25 6 win loss loss loss win
13 Ворскла 5 2 0 3 9 - 9 22 - 22 6 loss win loss loss win
14 Тенерифе 5 2 0 3 6 - 14 22 - 30 6 loss win loss win loss
15 Динамо М 5 2 0 3 7 - 9 21 - 23 6 win win loss loss loss
16 Аякс 5 1 2 2 7 - 9 22 - 24 5 loss loss win draw draw
17 Озерцы 5 1 2 2 5 - 7 21 - 23 5 draw loss draw win loss
18 Мамелуди 5 1 2 2 6 - 8 19 - 21 5 draw loss win loss draw
19 Луч 5 1 1 3 5 - 9 19 - 23 4 loss win loss draw loss
20 Катания 5 0 1 4 3 - 11 18 - 26 1 loss loss loss loss draw

ВХОД В ПРЕСС-ЦЕНТР
ТУРНИРНЫЕ ТАБЛИЦЫ
ВХОД В ПРЕСС-ЦЕНТР
ТУРНИРНЫЕ ТАБЛИЦЫ

Copyright © 2006-20??. КЛФП-Минск.
Hosting by Intelligent Technical Group.